1、这要从本质上回答：教育、尤其K12教育，是任何国家、社会及民族最基础的社会实践活动，是精神与文化的净土，是人权上的基本权利，是任何进步与发展的动力来源。

2、“民办学校”说到底属“私”，经营性质上是“企业”，“我国民办学校总量缩减，系10年来首次”，这说明国家力量正式重新将教以育”归位，“教育”是国家的立业之本，必须全民所拥有，全部“公立”，不仅在手段上这样落实，在立法上也将有更多措施。

3、当然，对于已经存在多年的“民办学校”，如何逐渐全部实现“公立”，因为涉及教育资源的配套因素，也需要一个渐进过程。

(资料图)

4、尤其国家鼓励生三胎生育计划的推出，优生了，还需要优育，“教育”是非常之重要配套资源。

5、可以这样讲，教育、尤其K12教育，从某种意义上也决定了国家未来是否拥有更多的高质素人才，只有这样才能更好配套国家未来的高质素化发展。

6、继续延伸下，近期开始严格管理校培领域，这也是围绕“公”的教育体系，强调校培的公益属性，塑造更好的教育模式基础。

7、当然，并非是将“校外培训机构”淘汰出局，而是如何建立在双减政策基础上，将“校外培训机构”非常合理的配套入“公”的学校教育资源环境中，同步丰富及壮大校内和校外的教师队伍。

8、不让家长们花了冤枉钱财，彻底让家长们放心的在孩子教育中解脱开，从而更好地在工作岗位上贡献自身价值。

9、总而言之，在国家监管理念中，“教育”是“公”的良心产业，是为全民而服务的，社会公平、公正、公义的综合治理上的基础板块。

10、未来不太有可能再让属“私”的盈利机构随意进入，更不可能被任何资本的力量约束与要挟。

11、说明了很多学校都缺乏教育规定，同时教育事业的发展并不是非常好的，而且需要制定新的教育模式，教育中存在着很严重的问题，很多教育部门没有进行规划。

12、首先是招生问题，现在的学生并没有那么多，招生存在的问题，其次是管理的问题，许多孩子都是没有办法很好的进行管理，还有国家下达的相关政策的问题，现在关于孩子减负的要求是非常严格的。

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